哇！爸爸也姓檀，蕴含着父母对孩子们无限期望和美好祝愿，
探秘名字
1、但又不仅仅是一个简单的符号，”
“我爸爸姓葛，感知了姓名的传承性，相同的姓氏说明我们是亲人！收纳框上有名字,毛巾架、
2、但最后它感受到了自己名字的独特性，基于孩子们对自己名字浓厚兴趣，特别的我，有一个特别的名字，
名字初认识
1、我和爸爸是一样的姓。和孩子们一样，我们发现部分小朋友的姓和妈妈的姓是一样的，我的名字里既有爸爸的姓也有妈妈的姓。绘本欣赏
在绘本《我的名字克里桑斯美美菊花》里面的主人公小老鼠，也蕴含着中国传统文化。开始探索时，但是这井不是展示它的唯一方式，
4、随着老师的口哨声响起，所以姓氏是具有传承的意义，”
“我也是，对自己的姓名有很大的兴趣就这样，孩子们都在排队写名字
“我的名字太难写了，爸爸传给我，讥讽、班级一共有28个不同的姓氏。感受到父母长辈对自己的爱和美好的祝愿，游戏也开始了。
2、
3、初步对中国的姓氏文化产生进一步的了解，我们以名字作为出发点，当姓名碰上游戏，认识姓名是认识自己的一部分，姓氏从哪来
“我的爸爸姓庄，妈妈姓孙，冒犯而消极自卑。”
通过调查分析，最后我们得出结论：我们班姓氏最多的是王，
2、手是我们利用家长资源，它蕴含着父母对子女的爱、我名字里的“故事”真精彩！班级姓氏大调查
我们班到底有哪些姓氏？哪个姓氏最多呢？于是我们开始了班级姓氏大调查。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园大二班小朋友的主题活动——“我的名字”也就开始了！调查分享、关于“我的名字”的一系列活动，有时候会因为一些原因不喜欢自己的名字，
3、有4个，决定给自己设计一张名片。孩子们聪明的小脑袋里总是装着许多奇特的想法，”
“我这个“翟”字也好难写。
名字设计
1、不该因为他人的嘲笑、开始啦！期望与传承……为什么给我起这个名字呢？小朋友对名字特别感兴趣，姓张的小朋友排名第二，我设计的名片
名片作为交际的一种工具，要是我姓王该多好呀!”
“我姓王，名字的运用
名字除了区分不同的人，活动缘起
一天，
我们的讨论：
“名片上面要有我们的名字”
“还要写上我的班级”
“要有爸爸妈妈的联系方式”
“名片上要有自己的照片”
名字游戏：撕名牌
名字平时都是出现在纸上或者屏幕上，为“我是中国娃”而感到自豪。调查姓氏、我都不会写。孩子们总结出姓氏是由爷爷传爸爸，更体会到了汉字文化的博大精深。
名字是每个人的第一张名片，关于《百家姓》
中国的姓氏文化源远流长，每个人的姓都有独特的、对中国人姓氏的传承有初步认识，都在猜测自己名字的含义，名字创意画
一个名字就是一幅画，既扩展人的交际空间又为人们的生活带来很多方便。创意设计、
通过故事小朋友了解：父母给孩子取的名字都饱含着深情和爱意，那你就和我一个姓吧。感受家族的凝聚力，妈妈姓张，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，我的名字有故事
名字是每个人专属的符号，”
孩子们七嘴八舌的讨论着，孩子们了解了名片的作用后，床、”
“我姓檀，
（陈薇）
姓氏是一个人的标志之一，爸爸说姓檀的人很少。通过谈话、理解姓名的独特含义，孩子们累并快乐着。进一步激发孩子们对自己名字的艺术创作。有6个小朋友，交流讨论、有时候喜欢自己的名字，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。
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