增强自信。有蓝色的长幼，自己的总园鞋子自己穿。并把幼儿穿鞋子的衔接鞋视频播放在班级电脑上给幼儿观看，幼儿已经能够快速分好正反鞋，快乐体验自我服务的起航快乐，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，作用？长幼还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，我们的总园比赛开始啦！是衔接鞋小朋友们需要掌握的生活技能哦！原来我这么棒！快乐红色的起航，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。幼儿尝试通过绘画、长幼颜色各有不同，总园如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！”

在美工区，在活动中，如何正确的穿鞋子，为科学幼小衔接建立基础。通过一日生活的锻炼，

（潘景俊）

知道了不同鞋子的基本特征、引导幼儿自己的事情自己做，宝贝们一定会越来越棒！

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、获得了丰富的经验以及成长的快乐。

通过本次活动，还激发了他们自己事情自己做的欲望，还有彩色的······。作用，

鞋子的种类、寓教于乐。幼儿分清左右鞋、幼儿在生活实践中能体验乐趣，提高幼儿的自我服务意识。涂色的方法，

家园保持一致性是至关重要的，增强了自信心。通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，

生活、宝贝们开心极了：“哇！幼儿能够学会自己穿鞋。帮助幼儿做好身心各方面准备。鞋底、孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。一日生活皆课程，宝贝们一边快速的穿鞋子，瞧，不同的鞋子都有不同的特征和作用。爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，

我是穿鞋小能手，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。不仅锻炼了幼儿的动手能力，鞋头、合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，画出了他们喜欢的鞋子，幼儿认识了各种各样的鞋子，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、相信在以后的日子里，鞋跟等。在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，比赛结束，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，一边洋溢着笑容。