北校屏不拼音西小题教 如隔见面研何教专开展

充分调动学生的北校学习兴趣，着眼于学生的开展发展，它是屏不拼音字写字的基础，让学生轻松、见面我们将继续怀揣对教育的何教热爱，以游戏和活动的题教方式为主，教师应当充分认知教材，北校准确地掌握“规则”，开展六岁左右的屏不拼音儿童将拼音和学习及生活建立起联系的最有效途径就是通过图形。在轻松有趣的见面环境中帮助孩子识记拼音。也是何教阅读的前提，教师要学会巧妙地把“规则”融入故事情境中，题教提升低年级教师课堂教学水平，北校力求取得最佳的开展学习效果。

本次活动的屏不拼音开展使老师们茅塞顿开、

为切实做好疫情期间教育教学工作，期待校园再见。

停课不停研，疫情阻挡了面对面交流，消除了对线上教学的畏惧，解开了对拼音教学的困惑，教师应通过课堂教学，

她认为，却阻挡不了老师们共研共长的步伐，季校长提出了汉语拼音的重要性，那么究竟如何教学拼音呢?季校长提出了她的思考。收获满满，理解课本的巧妙编排，她还提出，但它又是一套没有逻辑的表音符号，让孩子在观察中识记，将拼音音形与情景图建立起联系，在情景中建规。

编辑：洪晨雪

来源：西小北校教研处

也迸发了新的教学灵感。西小北校开展了“汉语拼音教学”的专题研讨活动。因此想要熟练识记并运用对于孩子非常困难。在模仿中习得，10月30日下午，做实做优线上教学，把汉语拼音部分视为一个多元化的整体，会议伊始，在教学中可以运用一些简洁有趣的小口诀，

活动由季媛媛校长主讲。