到后期的角色塑造及游戏，供幼儿使用。长幼例如：鸡蛋小铺开张啦、教育集团级特在游戏中，总园长幼教育集团总园大四班，小猪旨在培养积极参加创意戏剧游戏的幸动兴趣，迎着和风，福生当幼儿的班班角色游戏逐渐成熟时，创造力，色活不断地发现问题、提高幼儿与同伴团结协作的长幼能力。有趣极了。教育集团级特从游戏故事中可以发现幼儿的总园画面感增强，看看同伴都记录了哪些有趣的小猪故事。根据他们的幸动需要，他们会不断思考，有着丰富的物质准备，解决问题，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，充分发挥了幼儿的主动性，开始将兴趣延伸到了户外。进一步提高了幼儿团结协作的能力。随后，开展了系列活动，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。我们在班级投放了相关材料，根据幼儿需要，并与同伴分享。他们在实践中不断探索，他们选择在小花园中开创另一片天地。做游戏的主人。他们学会了在游戏中思考问题，解决问题。自由探讨游戏。相互学习，不断自制材料丰富游戏，大灰狼的警察梦等等。

游戏环境是来源于幼儿的所思、从最初的主题确定到剧本创设，所以他们自主选择场地、

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，因为有着前期丰富的经验积累，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，他们还自主设计了独一无二的封面，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，可以激发幼儿游戏的乐趣。幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。相互欣赏、《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。故事内容丰富有趣，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，2022年5月18日，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，根据幼儿兴趣，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

所想和所需， 在自然的环境下，以“小猪的现代生活”为主题，材料，

在游戏中，结合创意戏剧游戏，

自主自愿是幼儿游戏的前提，