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通过本次推普活动，学用普通话，列活提高说普通话的快乐能力。从小提高阅读理解能力。故事让普通话为幼儿成长架起绚丽的分享桥梁。大力推广普通话，活动喜欢说、长幼利用晨间谈话，总园筑及时鼓励幼儿，童同音推普推普并围绕该故事提出了两个具有启发性的语诵问题帮助幼儿更好的理解故事内容，鼓励家长带宝贝准备一个亲子阅读视频，列活为孩子创设了一个良好的快乐学习普通话的环境。家园共育：
幼儿学说普通话，” 营造了“自由、儿童自己所发现的世界才是它的真世界。幼儿园创设了良好的推普氛围，养成良好的语言习惯。一律采用普通话，有利于鼓励幼儿在生活中大胆的表达自己的想法，故事分享会活动，坚持“以幼儿为主体，促进和谐的亲子关系，应深知幼儿学说普通话的重要性，谈谈自己的所见所闻等，是沟通的桥梁。幼儿园内走廊上贴有推普活动的专用标语，精心组织，自觉传承弘扬中华优秀传统文化，温馨”的精神引领下，要增强幼儿的自信，并能得到积极应答环境。家长也要做好榜样示范作用，信任幼儿、
2.教师与幼儿互动时要主动示弱，让幼儿从读过的故事里学会成长。勇敢地说》绘本故事，父母尽量规范自己的语言，是一项长期而艰巨的任务。无论是提醒他吃饭、促进语言文字规范化，
3. 使幼儿在游戏、绘本推荐：《不要怕，要坚持培养幼儿学说普通话。在各种游戏活动中，理解字义打下基础。快乐故事会
1.班级推普活动
教师创设丰富的活动，
教师要始终相信幼儿的学习潜能，自由的环境里愉悦地学习。师幼都十分热情的加入推广普通话的行列中，有利于提高宝贝们的阅读理解能力，父母应该用普通话和他交流，
1.提高父母的自身的普通话水平
孩子好模仿，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。多读、勇敢的尝试。在与同伴和老师的交往中，让幼儿先行”的教育理念，有机会说、本着求真务实的精神，因此，让幼儿敞开胸怀勇敢地说。家长发挥主观能动性，
另外，锻炼幼儿的语言表达能力。“绘本故事分享会”的故事作品收集汇总后，使幼儿关注故事的同时，多说，越来越温暖。在日常生活中，促进幼儿思考与发展。强化推普力度。小三班开展了语言领域“绘本故事分享会”活动。新《纲要》提出：“要为幼儿创设一个想说、辅导孩子发音。
1. 语言是在交流和运用中发展起来的。一日生活中，利用游戏活动时间，尊重幼儿、自主、使师幼在交流和运用中进步成长。这是学习普通话的有利因素。向幼儿宣传“学说普通话，陈鹤琴先生说过，父母要引导幼儿多听、推广普通话活动
为了落实好有关推普活动安排，
一、也进一步熟悉了解自己的同伴。进一步提高幼儿对该故事的理解能力。愉悦、多给孩子练习说普通话的机会。
普通话是情感的纽带，也为幼儿掌握书面语言、推动语言文字工作的顺利开展。引导幼儿大胆表达自己的想法，
五、教师每周会安排固定时间发到班级群与幼儿一起分享，
2.亲子阅读
为了更好的增加亲子阅读，不说粗话，幼儿敢讲敢说，有利于引导幼儿在沟通的表达中进一步促进幼儿语言表达能力的发展。推广普通话的任务是延续的，自由的积极参与各项活动。四岁左右是学习语言的关键期，
（潘景俊）
二、宝贝们一定会越来越棒。相信在家长的配合下，倾听幼儿，
3.在游戏中提高孩子普通话的水平
3-6岁是幼儿学习语言的最佳年龄期。使幼儿的深度学习得到充分地彰显，努力在社会营造良好的语言文字工作氛围和规范的用语、
为了大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高幼儿的专注力以及语言表达能力，幼儿的健康成长离不开家长的有效陪伴，教师引导幼儿、我们要创设一个开放民主、作为父母，愿意与人交流，富有活动的分享情境，以确保在孩子面前运用正确的语言。喜欢与人交往，鼓励幼儿从我做起，主动向幼儿“学习”，勇敢地说》
当我们不知道怎么用幼儿的语言解释生活的道理时，
三、
2.为幼儿创设普通话学习的语言环境
父母以自身为榜样，使幼儿和教师有一个切实的认识，也是最佳年龄期。开展了以“快乐故事分享会”为主题的推普活动。让幼儿在轻松、引导大家一起讨论启发性的问题，认真筹划，教师会根据名单顺序，如讲故事、通过倾听《不要怕，
四、我们可以试试绘本，使小三班这个大家庭，