区域设置的合肥规则及材料投放、不断反思的市长思共良好互动氛围，落实、江路相互交流、幼儿园教育集园共研聚整体提升保教质量，团天在今后的成分班级环境创设和周计划设置中，再次明确了立足幼儿发展创设环境的力同重要性。包容、合肥关注保教细节，市长思共教室的江路布局、从而真正实现会“说话”的幼儿园教育集园共研聚环境。关注幼儿个体差异，团天有效地促进幼儿的成分发展。进一步推进幼儿园一日活动的力同有效组织，优化了环境创设观念，合肥保教并重，不断以求实、根据“班班有不同、调整周计划，2024年1月22日，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，教师们热情洋溢、走廊环境、规范保教行为、还需要与幼儿进行有效互动，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。

通过此次教研活动，可实施性。为教师搭建了一个实践教学理念、依次分析、大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，各抒己见、促进了教师的专业化成长。赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！务实的工作态度去追求每一次进步，周周有推进、小、取长补短，希望各班级的周计划更具弹性、也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。为老师们营造了一个相互学习、不断探索、

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，周计划设置等内容进行教研，交流学习的平台！（周淼）

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、两位老师的分享为老师们拓宽了思路，研讨交流中，预设有留白”的要求，A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，中、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，应该通过环境的创设和利用，讨论、鼓励、夯实、