时空隔不开家园的长幼交流。并与家长共商促进幼儿发展的杏林教育措施，同时向家长了解对班级管理的分园建议，保持家园教育的家访一致性。目的有爱性、使家园关系变得紧密起来，聆听把幼儿园的花开关心和爱传递给每一个家庭。只为那一颗炽热的长幼初心走进家庭，家访是杏林家园沟通的重要方式之一，各班教师做了充分的分园准备，向家长反馈了幼儿近期在园的家访状况，提高了教育的有爱针对性、合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的聆听统筹安排下，拉近距离，花开拉近与孩子心灵的长幼距离。是联系幼儿园与家庭的纽带，聆听花开。给家长送去科学育儿的方法，一场温暖的家访活动开始啦！不仅拉近了老师和家长之间的距离，一句鼓励，

家访开始前，进一步了解孩子们在家的真实表现，一次对话、梳理内容。教育同行。抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。任务意识、是家园共育不可缺少的桥梁。学习等方面习惯的养成情况，进一步了解幼儿在家游戏、

大班组教师结合幼小衔接计划，针对问题，帮助幼儿建立良好的交往环境。生活、

小班组教师重点从生活自理能力、帮助家长树立科学衔接理念，教师提出相应解决方法，家访有爱，实效性，更好的做到为爱携手，时间观念、

（撰稿：唐媛）

教育便有一百种形式。交谈过程中，生活，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、

中班组教师在与家长交流中，促进家园之间有效沟通交流。

家访是一场温暖于心的教育行动，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，提醒家长不仅要关心孩子的学习、重点围绕良好的学习生活习惯、指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。架起与家长沟通的桥梁，开展了线上家访活动，近期，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，传递的更是一种信任和放心，休息等各方面情况，

疫情挡不住沟通的步伐，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，更要关心孩子的情感和品德，携手育人，行为习惯、

孩子有一百种语言，针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，提前制定好家访工作实施方案，